2021年后疫情时期国际教育及“双减”政策盘点

《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》

2020年5月，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》出台，突出“加快”和“扩大”，强调“提质“和“增效”，体现了教育对外开放在危机中育新机、于变局中开新局的主动作为，为行业释放了积极信号。

#2

疫情期间国家对留学的政策支持

留学作为“教育对外开放”的一大重要方面，也受到国家的密切关注与高度重视。在特殊情况下，留学生如何顺利完成学业，不仅受到行业同仁的关心，也得到了政府的支持和帮助。

针对部分中国学生留学计划被迫改变的情况，教育部于2020年采取了系列举措来帮助他们。包括以下几个方面——

一是合理引导学生在国内通过远程教育方式继续完成学业，同时及时回应解决留学人员普遍关心的学历学位认证等政策性问题，明确留学人员受疫情防控影响无法按时返校而选择通过在线方式修读部分课程，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其学历学位认证结果的因素。

二是在确保教育公平的前提下，允许高校通过签订协议等方式，接收出国留学人员先行在国内高校借读学习。

三是允许部分中外合作办学机构和项目以及内地（祖国大陆）与港澳台合作办学机构和项目在保证教育公平的前提下，考核招录部分符合特定条件的出国留学生，双向选择，择优录取，为学生提供国内求学机会。

四是指导驻外使领馆教育部门积极与驻在国教育部门和高校联系，敦促其妥善解决我留学人员学业受阻问题。

五是为毕业生提供就业创业支持指导。

由这些举措可以看出，国家关心留学、支持留学。在政策的支持和帮助下，留学生远渡重洋、负笈求学，也就有了踏实的依靠和温暖的港湾。教育行业同仁更应该响应国家政策，协力为留学生提供帮助。

前教育部部长陈宝生的3个倡议

6月22日，二十国集团（G20）教育部长视频会议召开，前教育部部长陈宝生在会上介绍了中国政府破解教育贫困、保障教育连续性、推进后疫情时代教育发展的思考、探索和实践。

陈宝生表示中国政府愿与各成员国团结合作，为推进后疫情时代教育发展发挥更大作用。

一是深化教育领域务实合作。携手应对新冠肺炎疫情给教育领域带来的挑战，促进各国经济社会从当前全球危机中复苏。

二是推动实现可持续的全球教育减贫。综合运用政策、财政和金融等工具，贯通教育减贫和产业减贫，探索可持续的教育减贫发展路径，助力实现联合国可持续发展目标。

三是在全球范围内推进教育现代化建设。二十国集团应引领教育理念的革命性发展，在全球范围内推动教育现代化建设，构建更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的教育体系。

#3

中外办学政策支持

疫情背景使中外合作办学在招生、师资、教学和管理等方面遭遇前所未有的挑战，中外合作办学既是趋势，也承载着更高的期盼。

近年来，我国改革中外合作办学准入审批制度，在上海试行理工农医类学科专业“双一流”建设高校中外合作办学项目备案制，在海南、福建、广东、浙江、重庆、河南等6省市试点实施部省联合审批制。

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《教育部继续支持以中外合作办学等方式缓解疫情影响下我国学生出国学习困难》

2021年8月25日，教育部发布合作办学机构/项目自主招生院校清单，为切实回应社会关切，教育部继续支持部分中外合作办学机构和项目以及内地（大陆）与港澳台地区合作办学机构和项目（以下简称合作办学机构和项目）通过自主招生，缓解疫情影响下我学生无法出国学习的困难。